踏實進取 內涵發展
——在2013-2014學年學校工作會議上的報告
潘魯生 

同志們：
    今天，我們召開學校工作會議，總結上學年的主要成績和經驗，部署新學年的工作。關于學校上學年的工作總結和新學年的工作要點已經印發給大家，供大家討論和交流。下面，我代表學校黨委和行政，從工作思路上進行梳理和思考，與大家一起進行交流。
    近十年，學校每年都確定一個工作主題，目標是突出工作重點，完善工作機制，解決發展中存在的重點問題，爭取實質性地改進和提升。十年來，先后確定了“教學管理年”、“服務質量年”、“教學評估年”、“國際交流年”、“社會服務年”、“學生工作年”、“教師工作年”、“學科建設年”、“校慶工作年”（“名校建設年”）等主題，學校統籌部署，大家積極協作，做到了以重點帶全局，取得了積極的成效。當前，無論是從國家的教育格局上看，還是從藝術教育面臨的諸多問題上看，主要的工作是深化內涵發展，爭取在教學質量方面取得新的提升和飛躍。
    從過去一年的高等教育形勢看，就業問題和學科建設問題仍是內外交織的兩大問題。2013年被稱為“史上最難就業季”。據人社部預測，未來5年，這一規模仍將持續。其實，“就業難”并非只在今年才出現，近幾年一直存在這樣的問題。在藝術教育方面，這一現象也是“藝考熱”之后的連鎖反應。2012年統計顯示，設計專業入學新生已近52萬人，被稱為“世界最大的設計教育規模”。所以，“大學教育教什么？學校應該培養什么樣的人才？”再度成為焦點。實際上，近五年，國內仍有二百多所高校更名，意圖向更高層次發展，“就業難”反映的問題恰恰是，盲目上層次，沒有真正做到分類辦學、特色辦學、適應社會辦學，加劇了當前的社會供需矛盾。其實，除了研究型的大學外，大多數院校應該面向用人單位培養學生，培養社會需要的人才。
    現實告訴我們，人才培養必須和社會對接。我校在2006年籌備本科教學水平評估之際，就確立了“應用型”的辦學定位，明確了“實踐教學型”的類型劃分，提出構建“創新與實踐教學體系”，致力培養“創新型應用設計藝術人才”。所以，我們當前的核心問題在于：怎樣構建更好的學科專業基礎？如何更好地培養應用設計人才？特別是在去年國家學科專業目錄調整后，以藝術類高校為主流模式的設計教育格局已成被打破，隨著多種教育類型、多種學科背景、多種專業構成的教育力量加入，我們要有自己的戰略判斷和選擇。  
    在現有的辦學基礎上，如何做到特色強校？如何建設特色名校？如何做到“優化結構、突出重點、交叉滲透、適應社會”，提高學校的核心競爭力和教育教學質量？探索和解決這一系列問題，仍是我們工作的重中之重。
    在國內教育形勢的大背景下，我們共同回顧一下我校上學年開展的主要工作。
    過去一學年，在黨委領導下，學校各項工作穩步推進，科學發展，實現了理念創新，有深化；穩中求進，有提升；攻堅克難，有發展；團結協作，有進步。全校以學習貫徹黨的十八大精神為契機，進一步夯實思想政治基礎；認真把握名校建設工程的重要機遇，努力提高辦學水平；在學校“建校四十周年”即將來臨之際，以“名校建設工程”為抓手，求真務實，積極進取，扎實推進各項籌備工作；全校各部門各單位圍繞教學中心工作做出了積極的努力，取得了顯著的成績和經驗。主要體現在以下幾個方面：
    第一，在黨的思想政治工作方面，夯實了基礎，推動了學校事業科學發展。上一學年，在黨委領導下，學校各級黨組織認真學習黨的十八大精神，以服務文化建設、服務國家文化強國戰略為重點，開展政治理論學習和教育活動，將黨的方針政策與本職工作緊密結合在一起，發揮了重要的引領作用。圍繞學校中心工作，加強干部隊伍建設，組織中層領導班子及處級干部換屆調整，優化處級干部結構，夯實了學校的干部基礎。認真貫徹落實中央關于“厲行勤儉節約 反對鋪張浪費”的八項規定精神，結合辦學實際，制定實施細則，從思想上、作風上、工作方法上得到落實，為學校事業健康發展創造了良好的條件。同時，扎實開展“組織建設年”活動，深入構建反腐倡廉工作體系，發揮高校文化扶貧作用開展“第一書記”工作，啟動“黨的群眾路線教育實踐活動”，開展黨的思想宣傳和教育等一系列工作，為學校改革發展凝聚力量，奠定了重要的思想政治基礎。
    第二，在“建校四十周年”籌備工作中，溫故知新，凝煉了學校的發展經驗和辦學歷史。上學年，我們提出“校慶工作年”的主題，但強調“校慶不搞慶典儀式，突出弘揚大學文化和學術精神”。特別是貫徹中央八項規定的文件部署，更堅定了我們重內涵、不搞形式，辦實事、不走過場的原則。校慶工作，關鍵是承前啟后，促進學術實力和教學水平的提升，推動大學文化和人文精神的傳承。
    通過開展“建校四十周年學術活動周”等一系列籌備工作，大家進一步認識到，四十年間，社會、經濟、文化、教育發生著深刻的變化，我們從工藝美術行業、從國家文化產業發展的歷史構架中，認識和理解我們學校的建設和發展定位。四十年來，我們的大學文化是怎樣建構和傳承的、有哪些寶貴的精神財富、有怎樣的經驗和規律、存在什么樣的問題、應該采取怎樣的措施解決等一系列問題，都需要深入思考，客觀總結，認真回答，積極應對。
    近一年來，學校統籌部署，“建校四十周年學術活動周”辦公室與各部門各單位團結協作，取得了積極成果。所有的工作小組為籌備工作付出了大量努力，在暑期高溫條件下堅守一線崗位，在完成本職工作的同時，為建校四十周年活動默默奉獻。這也是工藝美院的精神和文化的體現，是學校不斷發展的積極動力。
    第三，在名校工程建設方面，重點突出，進一步提高了教學水平。上一學年，我校以“應用型人才培養特色名校”進入“山東省名校工程首批立項建設”單位,學校全面啟動“名校工程”建設。一方面，建章立制，形成了一系列制度規范和任務書；一方面，從人才培養的核心要素出發，修訂和完善教學計劃和教學大綱，開展了一系列卓有成效的工作。
    從根本上說，我校入選名校工程，主要是基于“應用型人才”培養的辦學特色。當前，學生群體已經發生了變化，“90后”大學生有他們自己的思想、心理和認知特點，他們有高質量、多樣化的教育需求。現在的“90后”已成為原住網民，我們要理解他們的生活方式，而不是居高臨下地去改變他們，高校人才培養必須關注學生的特點和需求。
    在“名校工程”建設過程中，我們要進一步研究和解決社會對“應用型”設計人才的基本需求，分析人才能力和素質的構成情況，科學規劃課程內容，研究課程比例，總結教學方法。既要重視具體專業領域內特定的內容和要求，也要加強專業之間、課程之間、學科之間的資源整合，形成融會和互補的特色。簡而言之，就是明確社會需要什么樣的設計人才、我們培養怎樣的設計人才，以提高人才培養質量為核心，以建立教學質量標準體系為基礎，以改進教學方法為重點，以創新人才培養模式為突破口，以提高教師教學能力為保障，建設名副其實的特色名校。
    第四，各部門各單位，扎實工作，學校發展取得新成果。上學年，教學工作不斷加強，專業與課程建設取得突破，實踐教學穩步推進，研究生工作取得新進展，附中工作成績顯著。在招生、就業和學生工作方面，能夠保證生源質量，拓展就業空間，加強學生教育、管理與服務，取得了扎實的成績。學校的科研水平不斷提高，科研立項與獲獎成果豐碩。承擔完成了一系列重大社會服務項目，社會服務取得了新成果。師資隊伍建設進一步加強，為教育發展提供了人才支持。學校舉辦了一系列高水平的展覽和學術交流活動。國際學術交流與合作也取得了新的進展。
    從整體上看，黨的思想政治工作推動了學校科學發展，組織、宣傳、紀委工作深入細致，有力開展。學校的教育行政管理效能也切實提高：辦公室不斷加強綜合協調能力，統籌推進相關工作；學生工作全面開展，認真負責；教務、研究生和各教學單位努力提高教學質量，取得積極成果；科研工作積極努力，促進學校科研工作再上新的臺階；人事工作認真扎實，不斷提高學校師資隊伍水平；財務工作、資產管理工作嚴格規范，為學校發展提供保障；審計、監察工作認真負責，積極推進；國際交流與合作不斷取得新成果；新聞宣傳、網絡信息管理工作扎實開展，科學高效；圖書館、美術館、博物館和研究機構工作成效顯著；后勤、基建工作不辭勞苦，保障有力。社會服務辦工作全面推進，成績顯著；離退休人員工作、工會、團委群團工作全面開展，積極有效；保衛工作、綜合治理工作確保校園安全穩定。總之，在大家的共同努力下，過去一年里，我們的學校才取得了許多新的成績、新的進展和新的經驗，這也是我們進一步提升發展的動力和基礎。在此，我代表學校黨委、行政，向辛勤工作的全體教職員工表示衷心的感謝！
    在總結成績的同時，也要看到，我們的工作中還存在問題和不足，還要群策群力、明確解決的思路和辦法，不斷加以改進和完善。
    我們在人才培養方面，還存在一系列不足。包括：教師的知識結構相對單一，人才培養能力相對單一，教育資源利用不夠充分。學校提升發展還面臨一系列制約，包括缺少高水平的設計教育專家，缺少高層次的學術創新氛圍以及人文素養教育。同時，產學研在設計教育中的帶動作用還有待發揮，人才供需研究還需長期跟進。
    在各項管理工作中，還要在加強執行力、提高工作水平、增強服務意識、加強團結協作等方面下功夫。我們全校教職工要立足崗位，發揮專長，為提高學校綜合辦學水平貢獻力量。對于部門間協作開展的工作，要合理分工，提高效率，服務大局，樂于奉獻。希望大家發揚主人翁精神，發揚愛校如家的精神，積極改進我們的工作，共同推進學校的建設和發展。
    新的學年即將開始，在黨委領導下，各部門各單位要精誠團結，積極協作，扎實工作，再創佳績。關于新學年的工作要點，在這里從兩個方面強調六個問題：
    第一個方面，深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是當前我校各級黨組織和全體黨員干部首要的政治任務。組織開展教育實踐活動，就是要聚焦作風建設，集中解決各級領導班子、黨員干部特別是領導干部，在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”方面存在的突出問題,這對于促進各級領導班子和黨員干部轉變作風、凝聚力量、改進工作、提升形象，對于全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意高等教育，對實現高水平設計藝術大學的目標任務、推進名校工程建設，具有極其重要的現實意義。
    教育實踐活動，重點是處級以上領導班子和領導干部，根本是群眾滿意。作為高校，開展好黨的群眾路線教育實踐活動，要做到以下三點：
    一是服務基層。學校領導班子要經常性深入基層，認真進行調查研究。深入了解教學科研和管理服務一線的工作情況，掌握工作中存在的問題和遇到的困難，認真聽取廣大教職工關于學校建設發展和具體工作的意見建議，研究制定針對性強的方法舉措，有效加以解決和改進。班子成員要及時傳達上級和學校的有關精神，積極溝通信息，提供有力指導，為開展相關工作提供支持和服務，同時，要善于挖掘一線工作的亮點和成績，總結推廣優秀經驗，發揮典型引導和輻射帶動作用。領導班子要進一步加強與部門單位和教職工的溝通交流，理順工作關系，優化工作環境，積極為教職工辦實事、解難題，關心青年教師成長，關心教職工健康和生活。班子成員也要認真檢查督促，推進各項工作，及時落實學校確定的重點工作和重點任務，檢查日常工作的運行情況，進一步提高工作效率和質量，推動教學、管理、服務等各項工作有效開展。
    二是心系教工。學校及中層領導班子和領導干部，要自覺強化責任意識和服務意識，勇于克服自身存在的問題，進一步加深與教職工的感情，在工作上既要勇于擔當、開拓工作，也要心系教工、凝聚人心；既要關心關愛本部門本單位的教職工，也要從工作大局出發，積極為全校的教職工服務。要共同關注青年教職工的學術成長和教學能力培養，關注困難教職工的生活條件的改善，設身處地想一想，能為群眾做點什么？能給予他人怎樣的幫助？實地調研看一看，教職工有哪些難題、難事？本部門本單位能做哪些工作？總之，中層干部要從團結和關心身邊的同事做起，講黨性、顧大局、肯奉獻，以高度的責任感和強烈的事業心投入工作，多做群眾急需的事，多辦群眾受益的事，多干群眾歡迎的事，真正為教職工排憂解難，發揮先鋒模范作用。
    三是關愛學生。“以教學為中心，以教師為主導，以學生為主體”，大學生是高校的主體，關心群眾首先要關心廣大學生。全校教職工都要關愛學生，實現教書育人、管理育人、服務育人，為每一個學生的成長成才，創造盡可能好的學習生活環境，提供盡可能好的優質服務。一線教師要不斷思考和研究，怎樣更好地培養學生，傳播知識，拓展視野，增強能力。學生管理干部要善于傾聽，善于疏導，解決學生在生活上、思想上的困惑和問題。全體教職工都要尊重學生，愛護學生，立足本職做好學生的服務工作。總之，我們必須明確這樣的理念：只有學生培養好了，我們的教學才有成績；只有學生發展好了，我們的辦學才經得起檢驗。大家齊心協力，認真負責，共同關注和解決學生在就業創業、學業資助和心理健康等方面可能存在的問題，用熱心服務學生，用愛心溫暖學生，用誠心關愛學生。
    黨的群眾路線教育實踐活動是全校工作的重中之重，大家要統一思想，凝聚共識，把握要求，明確責任，認清肩上擔負的責任，以高度的政治自覺，以更加堅決的態度、更加嚴格的要求、更加有力的措施、更加扎實的作風開展好教育實踐活動；要把開展教育實踐活動與做好中心工作緊密結合起來，與完成各項工作任務緊密結合起來，把在活動中激發出來的工作熱情和進取精神，轉化為做好工作的強大動力。
    第二個方面，開展名校工程建設工作。新學年，根據學校名校工程建設的工作部署，還將實施開展一系列工作計劃，從師資、學制、課程以及教學方法等重點環節著手，加以完善和改進。具體要做到以下幾點：
    一是加強特色定位，建設名副其實的特色名校。辦學特色不僅體現在辦學理念上，更要落實到辦學工作的方方面面。在全國的教育格局中，我校不同的學科專業要有自身特色，大家要深入調研，認真分析，突出我們在辦學過程中積累的優勢和長處，把握產業發展和人才需求的動態趨勢，明確人才培養的核心目標，創新專業教學模式，嘗試跨學科教學，探索應用設計領域的新技術和新媒體，形成動態的教學模式。大家要在特色辦學的研究上下功夫，科研是引領，不斷加強特色辦學體系研究，要有自身的理論根基和依據，研究梳理總結自身教育教學的良好經驗，做到有傳承，有創新，有發展；研究專業理論和現實問題，不斷提高特色辦學的發展后勁。
    二是強化質量意識，制定教學質量學校標準。目前，教育部正在組織研究制定100個本科專業類教學質量國家標準，其中包括設計學科。這也是為新一輪的本科教學評估工作提供依據。這一次質量標準的制定，將分三個層次進行，“在國家層面，組織專家，研究制定本科各專業類教學質量國家標準；在地方層面，省級教育行政部門、行業部門（協會）和高校聯合，制定相應的專業人才評價標準；在高校層面，各高校根據經濟社會發展需要和本校實際制定各專業人才培養標準、修訂人才培養方案。”我校在本學期將啟動“校標”工作。
    內涵發展、提高質量成為設計教育發展的核心要求，我們必須強化質量意識，把握藝術設計類專業與國家經濟、文化之間緊密聯系，進一步確立自己的發展定位，研究制定各專業教學質量的學校標準。建立學校質量標準，既是構建有效的評價體系，也是建立更加細致完善的目標體系。要充分考慮當前的辦學特色是什么？優勢是什么？問題和制約因素是什么？要充分研究我校的專業基礎，包括師資、生源、學術積累等各個方面，真正以質量標準為杠桿，監督評價、激勵和解決存在的問題和不足。同時要充分考慮專業的發展前景和發展目標，把握專業內在的教育規律，通過質量標準發揮驅動作用，使學科建設和人才培養具有延展性，避免設計教學與社會脫節。要通過質量標準的建立，使學校人才培養、教學管理上一個新的臺階。
    三是深化內涵發展，傳承建校四十周年的寶貴經驗。今年，我們將舉行建校四十周年系列文化學術活動，目標是站在四十年的時間節點上，追尋辦學足跡，總結辦學經驗，培育大學文化，提升大學品位，展示大學風貌，增強師生的歸屬感、榮譽感和凝聚力。
    四十年里，我們始終把握工藝美術和文化產業的脈動，學習傳統，不斷創新，植根民間文化發展，追求辦學特色，堅定地走到了今天，這是一段奮斗的歷程，也有寶貴的辦學經驗。工藝美術行業幾經變遷重組，我們堅守它對于民族文化和國民經濟的意義和價值，沒有動搖；雖然生活方式快速發展，發生了較大變化，我們堅持對傳統民間文化的保護、研究和傳播，沒有改變；當代設計興起，文化產業振興，我們積極融入，從不懈怠；高等教育擴展，藝術教育興起，我們始終把握機遇，從規模發展到深化內涵，從未停步。正因為如此，有了今天的工藝美院，深刻洞悉設計教育規律和產業發展規律，堅守文化的根基，以開放的心態和視野關注前沿，以嚴謹的態度、求真務實的精神謀求發展，仍然是我們要堅持和傳承的態度和理念。我們未來的發展，還有很多機遇和挑戰，要把工藝美院建設發展得更好，還要把經過歷史檢驗的發展經驗和大學文化傳承好、發展好，承前啟后，實現內涵的發展和質量的提升。
    老師們、同志們，新的學年即將開始，在四十年承前啟后的新起點上，讓我們繼往開來，共同努力，扎實工作，不斷進取，實現工藝美院更好的發展！